国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展（ ），并且发展学前教育。

不能作为获得特定教育学历必备条件的课程是（ ）

开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学需要的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话：“你有缺点，但也有不少优点，可能你自己还没发现。这样吧，我限你两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了之后说：“这些就是了不起的长处，心肠好，乐于助人，这种人到哪里都需要。你力气大，想当兵保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在，不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，露出自信的微笑。这一德育过程体现了哪一德育原则（ ）

教学策略的选择具有相对性，不同学科采用不同的策略。一般而言，教授数学与自然学科时较适合采用_______，教授社会学科时宜采用________。的教学策略。（ ）

投射式人格测验的理论学说是（ ）

有经验的老师在一节课程中会讲解学生感兴趣的故事、谜题或制造悬念来进行导课，这主要通过（ ）的规律来组织教学。

按照马斯洛的需要层次理论，下列属于成长性需要的是（ ）

课程现代化的特点具体表现为（ ）

教育督导是由教育督导机构根据本级人民政府、教育行政部门或上级督导机构的决定组织实施的，分为综合督导、经常性督导和（ ）

根据科尔伯格的道德发展阶段理论，下列阶段属于后习俗水平的是（ ）

关于动机强度与效率水平的关系，下列描述正确的是（ ）

现阶段，我国基础教育的管理体制是（ ）