23.被称为“课程评价之父”的教育家是（  ）。

64.某学校在进行校本课程的开放过程中吸取了综合课程论的基本观点，将理科课程中的物理和化学等数门内容相关的学科内容整合，成为一门综合性的实践探究课程，以期能够打破原有的学科间的界限，这种综合课程称为（  ）。

10.泰勒的目标模式原理包含（ ）。

70.下列各项中（  ）提出螺旋式排列教学内容的主张。

21.长期以来，我国的基础教育是以（  ）为主。

13.隐性课程与显性课程相伴而生，对显性课程的教育效力起着积极地影响。（   ）

76.下列选项中不属于我国新课程改革具体内容的是（ ）

65.在东西方教育史上，最早提出“课程”一词的思想家是（  ）。

33.教师进行教学的直接依据是（ ）。

30.学校课程中相关的真正中心不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童的社会活动。这反映的是哪种课程理论？（  ）

78.隐性课程有多种表现形式，以下属于隐性课程的是（ ）

12.在三年级的数学课上，我们先学习了四边形周长的计算，之后又学习了四边形面积的计算，这种内容的编排方式是（ ）。