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A
自觉性
B
果断性
C
坚持性
D
自制性
正确答案 :C
相关试题
下列关于影响人身心发展的因素,表述错误的是( )。
耿老师在听写前说:“如果这十个单词全部写对,晚上就不用写作业了。”这属于负强化。
学科课程的主要缺点是易造成( )。
司马迁曾赞誉孔子道:“高山仰止,景行行止。虽不能至,然心向往之。”下列关于孔子的观点正确的是()。
胡老师在申报市级精品课程时,其课程在众多申报课题中脱颖而出,成为该市第一批精品课程。他认为这是他人品爆发、运气好。这种归因属于外部、不稳定、不可控的。
从“老师教学生读写拼音字母”和“猫妈妈教小猫逮老鼠”这两句话中可以看出,不管是人类还是动物都存在教育。
二、单选(每小题1分,共40分)现在中小学仍然学习《百家姓》《弟子规》《论语》等国学,体现的教育社会属性是( )。
我国所提倡的“中庸之道”体现了文化对教育具有价值定向作用。
下列表述中,关于教育的社会属性说法正确的有( )。
15.陆钦斯的量杯实验是定势影响迁移的一个典型例证,表明定势对迁移有促进或阻碍作用。( )
22.到了冬天,农民饿得厉害。一天晚上忍不住敲开了财主家厨房的门。农民恳求仆人让他靠近灶头暖暖身子, 仆人答应了;过了一会,农民从怀里掏出几块石头,恳求仆人把灶炉借给他,让他做一顿“石头汤”,仆人很好奇并觉得没什么损失便答应了;“石头汤”熬得差不多,农民向仆人借点盐,仆人二话不说给他拿来了盐, 顺道看到灶台的几片菜叶、砧板上一些肉末,都一股脑放到了“石头汤”里,农民便吃到了入冬以来最丰盛的一顿汤。这个故事体现了印象形成效应中的( )。
范老师每堂课结束都会布置这样一个任务:课下将本节课所学知识利用思维导图进行总结。范老师所用的学习策略是精细加工策略。