如果不去回顾孩子走进大学之前所经历的教育，我们就无法回答为什么许多孩子在走进大学后失去了学习兴趣。大学教育已经不能单纯停留在大学阶段去思考，而必须把大学教育的视角前移。教育只是作为社会发展的一个重要部分，但人才的成长由家庭教育、学校教育、社会教育，以及教育层面所讲的社会环境熏陶共同构成。从人才成长的链条和环节来看，好奇心和想象力是在家庭教育、学校教育中特别容易被忽视的。“我们认为学生只要有知识就行了，然而好奇心和想象力才是未来创造力的源泉。”下列说法与文意不相符的是（ ）

15.“逃离”从来不是青年的性格，也从来不是青春的发展坐标。有创造力的青年人在大城市接触着最新理念的碰撞，感受最新产业趋势的召唤，体验最新技术的革新，并在此基础上，_____出更为耀眼、更加夺目的智慧火花。大城市有大城市的梦想，如果跟随别人而“逃离”，将会_____和一座城市一起变好的机遇。填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

双避冲突又称负负冲突，是动机冲突的一种，指同时面临两个具有威胁性的目标都想避开，但必须接受其一时而产生的动机冲突。根据上述定义，下列属于双避冲突表现的是：

62.信赖保护原则是指当行政相对人对行政主体所做出的授益性行政行为形成值得保护的信赖时，行政主体不得随意变更、撤销或废止该行为，否则必须对行政相对人基于对该行为有效存续的信赖而获得的合法利益予以合理赔偿。根据上述定义，下列选项体现信赖保护原则的是：

8.“江河十年行”公益行动计划每年组织记者、环保专家、环保志愿者到岷江、大渡河、雅砻江、金沙江、澜沧江、怒江沿岸进行考察：客观_____人类活动导致江河生命系统发生的变化；持续关注江边十个家庭的生活变化；发现和_____沿流域污染企业，监督他们的整改现状。填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

8.关于中国的岛屿和半岛，下列说法不正确的是( ）。

二、定义判断：每道题先给出定义，然后列出四种情况，要求你严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。61.罪刑法定原则是指犯罪及其刑罚都必须由法律明确规定，法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处罚；法律没有规定为犯罪行为的，不得定罪处罚。根据上述定义，下列没有体现罪刑法定原则的是：

6. 下列各项与“贞观之治”无关的是（ ）。

64.受害性危机是指他人未经许可，假冒企业的包装式样、商标、名义推销伪劣产品，使企业的形象受到损害，名誉遭受损失。根据上述定义，下列属于受害性危机的是：

41.耶鲁大学“人类合作实验室”大卫·兰德教授在研究实验中让300位实验对象阅读和收听51名英雄奖获得者的报道，发现绝大多数实验对象认为_________。在非常危险的极端情况下，英雄都是本能的勇敢，无暇做自私的盘算。他对英雄行为的两个解释是，“首先，你必须要有助人的冲动；其次，你必须按照这个冲动有所行动，而不是去多想”。他认为，“这种直觉的合作行为并不一定是在人的基因里编码好了的。这种本能来自日常生活经验。”平时生活里的助人行为越常见，越受到鼓励，也就越可能发生。一个人从小的教育非常重要，对人有类似于军事训练或宗教感化的作用，“在这个意义上说，利他是培养的，不是天生的”。填入画横线部分最恰当的一句是：

59.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

50.某公司用5000元购买了不少于10副的球拍，包括200元/副的乒乓球拍.600元/副的羽毛球拍和1800元/副的网球拍。已知每种球拍至少买了1副，问该公司至少购买了多少副乒乓球拍?