事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
领导能力
B
生理能力
C
学习成绩
D
人际关系
正确答案 :A
解析
1969年,美国教育部进行了一项研究——“怎样教育资质优异学生”,并于1972年底完成研究,即马兰德报告(Marland Report)。在报告中,首次提出了天才儿童这一定义,此定义于1978年被美国国会修改,变更为:天才儿童是“那些无论在学龄前、小学、中学等哪一个阶段被识别的,具有已表现出来或潜在能力的儿童或青年,他们在诸如智力、创造性、具体学术和领导能力等方面,或者在表演或视觉艺术领域被证实具有高度的能力,进而他们需要超常规的实践和教育。”
相关试题
49. 学生在掌握金属的一般特性之后,再学习金属铜和铁的具体特征,这种学习称作( )。
小刘在日常生活中既能驾驶自己的汽车,也能驾驶其他不同型号的小轿车,小刘对不同类型汽车驾驶技术的迁移属于( )。
领会知识包括感知教材和( )。
教育法规是教育政策的指导,教育政策是教育法规的保证。
根据皮亚杰认知发展阶段论的观点,儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关,而与物体的质地无关,说明该儿童的认知水平已处在( )。
蒸汽时代要求工人具有初等教育水平,电气时代要求工人具有中等教育水平,自动化时代要求工人具有高中和中专以上水平。这说明影响教育培养规格的因素是( )。
2.教育活动中要注意"三结合",发挥教育合力,这"三结合"所指的三种教育是( )。
79.下列选项中,专门规定了少年儿童享有受教育权利的有( )
从广义上说,凡是增进人的知识和技能,发展人的智力与体力,影响人的思想观念的活动,都可以称作教育。( )
学习是指由经验引起的个体相对持久的变化( )。
如果我们想建立某种条件反射,下列做法错误的是( )
孔子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为( )。