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A
何老师应在家长会上对打骂学生的家长进行批评教育
B
何老师采用了目标管理法,以此实现了学生的自我管理
C
何老师提前告知了各类荣誉的具体要求,有利于学生向优秀靠拢
D
何老师力求将“传道”之“道”,蕴含在“授业”“解惑”的过程之中
E
荣誉性具有“稀缺性”,何老师多发奖项的做法会丧失荣誉对学生的激励作用
正确答案 :B C D
解析
案例中,何老师通过学生上交的作文,了解了班级状况不好的原因既有来自家长的,也有来自教师的,但要想让这些问题得到更好地解决,既不是职责教师,也不是批评家长,而是采用更加合适的方式进行处理,A项错误。同时,在了解真正原因后,何老师做出“提前发放荣誉”的方法,这正是使用了目标管理的班级管理模式,有利于学生不断向各种各样的荣誉迈进,最终实现自我管理,B、C项正确,E项错误。此外,通过案例的描述可知,何老师通过作文题目的布置入手,逐步实现了对学生思想品德的培养,改变了不良的班级风气,这既做到了授业解惑,也做到了传道,D项正确。故本题答案为BCD。
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