（二）
1920年，早期行为主义心理学的代表人物华生及其助手进行了心理学史上著名的一次实验，该实验揭示了在一个婴儿身上是如何形成对恐惧的条件反应的。
实验对象是一个叫阿尔伯特的小孩，研究者把一只小白鼠放在他身边，起初他一点都不害怕；可是，当用一把锤子在他脑后敲响一根钢管，发出一声巨响时，他猛地一打颤，躲闪着要离开，表现出害怕的神态。给他两个月的时间使这次经历淡忘，然后，研究者又开始实验。当把小白鼠放在阿尔伯特的面前，他好像看到了一根特别新奇有趣的玩具，伸出手去抓它；就在孩子的手在碰到小白鼠时，他的脑后又响起了钢管敲响的声音，他就猛地一跳，向前扑倒，把脸埋在床垫里面。再次测试的时候，阿尔伯特又想用手去抓，当他快要抓住的时候，身后又响起钢管敲击声。这时，阿尔伯特跳起来，向前扑倒，开始啜泣。
此后，又进行了几次这样的测试，把小白鼠放在阿尔伯特身边，钢管在他脑后震响，阿尔伯特对小白鼠形成了完全的恐惧条件反应。
更进一步的实验显示，阿尔伯特对其他毛乎乎的东西也产生了恐惧：兔子、狗、皮大衣，还有绒毛玩具娃娃。 停止实验刺激一个多月以后，又对阿尔伯特进行测试，正如研究者所预测的，他哭了起来，对小白鼠和一切展现在他面前的毛乎乎的刺激都感到害怕，而这时候 ，并没有任何钢管敲击的声音。 华生行为主义心理学思想的形成在很大程度上受俄国生理学家巴普洛夫的条件反射学说的影响，华生认为，够可以通过训练建立条件反射，人也有类似的情况。如果我们经常给人的某种行为施以正强化（奖励），那么这种行为就会巩固下来；如果不给强化或给你负强化（惩罚），那么该行为就会减弱或不再出现。因此，强化很重要。华生人为，我们只要找到不同事物之间的联系，那么就可以预测、控制和改变人的行为。
A项可以研究不同刺激的反应是否会不同，B项增加了实验对象，增加了实验对象的代表性；C项声音足够大，说明该刺激每一次都是有效的，D项母亲只是研究的其他因素研究，与现有的实验研究因素不一致，母亲是否存在对实验结果并无有效影响。
