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A
发现问题
B
理解问题
C
提出假设
D
验证假设
正确答案 :A B C D
解析
问题解决的历程包括四个阶段,分别是:发现问题、理解和明确问题、提出假设、验证假设。
相关试题
30.素质教育的时代特征是( )。
7.教育机智是教师对意外情况和偶发事件能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施解决问题的特殊能力。( )
新课程改革中提出的课程“三维目标”是指( )。
16.“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了( )对人的发展的影响。
7.以下技能属于操作技能的有( )。
59.由苛勒所做的( ),是支持关系转换说的经典实验。
3.孔子主张的“不愤不启、不悱不发”体现了循序渐进这条教学原则。
24.我国古代学校教育的主要内容是“六艺”,“六艺”是指( )。
46.下列关于创造性与智商的关系,说法错误的是( )。
9.皮亚杰认为,个体适应环境的方式是( )
以下不是托尔曼提出的概念的是( )。
二、单选题1.“现在,我们教育中将引起的改变是重心的转移...在这里,儿童变成了太阳,教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家( )的教育理论。