6.个体心理发展具有连续性、阶段性、稳定性等特点，每个阶段都表现出其独特性，中学生心理发展的主要特征有（）。

4.生产力的发展决定着教育的内容、手段和教学组织形式。（）

22.教师职业道德建设是提高教师整体素养的中心内容和关键环节。（）

1.关于案例中的做法，以下说法正确的有（）。（不定项）

27.儿童在看到公园里的锦鲤的时候，父母告知他锦鲤是一种鱼类，儿童就知道了锦鲤具备鱼鳃的特征。这种学习属于（）。

2.综合课程打破了传统学科的界限，以下不属于综合课程的是（）。

17.形成和使用字词，手势、标记、想象等符号的能力是具体运算阶段的主要成就。（）

45.下面不属于教师职业道德教育的特征是（）。

5.针对以上案例，以下说法正确的有（）。（不定项）

20.学生小鑫在上学的路上，因帮助一个小孩找到父母而迟到，老师征询大家的意见，是否按班规对小鑫进行处罚，小明认为，班规是班级共同制定的规定，不能有例外，应该处罚他。小明的道德发展水平最可能处于（）。

19.关于布鲁姆的掌握学习理论中，他将教育目标进行了分类，以下不属于的是（）。

9.（）对于“课程”的含义主要是指“功课及其进程”。这与今天人们对课程的理解基本相似。