奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。

奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为（　　）。

桑代克提出了第一个完整的学习理论，其中包括学习要遵循的重要原则有（ ）

负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。（ ）

学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（ ）。

一名儿童上课吃零食被惩罚，另一名正在准备吃零食的儿童看到了，把自己准备吃的零食收了起来。这一广泛学习的现象，被心理学家班杜拉称之为（ ）。

斯金纳认为，人和动物的行为可以分为（ ）。

下列选项中，不属于罗杰斯人本主义教育主张的是（ ）。

 当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )。

接受学习是被动学习，发现学习是主动学习。

学习是获得和积累的过程，并会引起个体行为的变化，只要经过这种变化，我们就能准确判断和完全掌握学生的学习效果。

小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了（ ）的学习。