布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次？（ ）

对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，应对学生进行法律责任追究。

根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，（ ）必须接受义务教育。

小青为了获得长辈的赞誉而努力学习，这体现的内驱力是（ ）。

晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答她的问题，并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于( )。

一、单项选择题（本大题共30小题，每题1.67分，共50.1分。每一题下面有一个备选答案，请从中选择一个你认为最符合题意的备选答案，涂在答题卡上相应位置。）下列关于教育要素表述不正确的是（ ）。

学生学习的根本特点在于它是接受前人经验，是一种接受学习。

教学评价的功能不包括（ ）。

“曲不离口，拳不离手”强调了在动作技能形成中起重要作用的是( )。

平时我们所讲的“举一反三”“闻一知十”等属于以下哪种迁移？（ ）

小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一并列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（ ）。

课堂导人无论从导人的功能角度，还是从导人在整个教学链条的地位来看，导人环节必须完成学生学习心理准备上的任务有（ ）。