“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”说明( )是教师职业道德修养的重要方法。

奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由( )组成。

教学评价应着眼于学生的学习进步、动态发展，着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。这一观点体现了教学评价中的( )

根据皮亚杰道德认识发展论，5~8岁的儿童对道德行为的判断根据外在标准。对此下列说法正确的有( )

通过联想，将新材料与头脑中的旧知识联系在一起，赋予新材料以更多的意义，是指精细加工策略中常用的( )

以解决问题为中心，注重学生独立活动，着眼于思维力和意志力培养的教学模式是( )

范例教学的特殊之点在于“范例”，范例的基本特征是要具备( )

( )既是课程设计与实施的终点，也是课程设计与实施继续向前发展的起点。

学生在教师的指导下为解决某个问题而进行讨论，辨别是非真伪，以获得知识的方法，指的是( )

中国心理学家通常把学生的学习分为( )

在通常情况下，课堂气氛可以分成( )类型。

陶行知先生说：“在教师手里操着幼年人的命运，便是操着民族和人民的命运。”这要求教师要( )