某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说“不同的版本会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片断体现了教学互动方式的（ ）

教学中的引导是教师通过提出问题引导学生去把握事物特征的教学方法。

全面推进素质教育根本上要靠法制、靠制度保障。

学生主体作用的最高表现形式是( )

具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。

要切实落实教育优先发展的战略地位，我们应该（ ）

24.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育已有的品德水平之间的矛盾（ ）

某学生冲动直爽，头脑灵活，粗枝大叶。其气质类型属于（ ）

小明的期中考试成绩在全班排第20名，这属于什么评价（ ）

学生具有三种最基本的内在动机，即（ ）

课外活动是实现教育目的的重要途径。课外活动有其自身特点，有独特的教育作用，具体表现在（ ）

智力的核心是（ ）。