相对评价是通过个体成绩与团体成绩的相互比较，从而确定其成绩的适当等级的表示方法，这种评价重视区分个体在团体中的相对位置和名次；绝对评价是在被评价对象的集合之外，确定一个评价的客观标准，以评价对象是否达到该标准。根据上述定义，下列情形属于绝对评价的是（  ）。

1.中国共产党第二十届中央委员会第二次全体会议公报中强调，要着力加强保障和改善民生各项工作。下列各项工作举措中，不属于保障和改善民生工作的是（  ）。

拯救假设指的是人们对于此前普遍接受的经验、观点、理论或者常识，当遇到难以解释的现象时，往往不是怀疑此前的理论，而是提出一个新的辅助性假设，来协调这一理论和反常现象。根据上述定义，下列哪项最可能属于拯救假设？（ ）

43.读书和游历的结合是许多读书人的梦想。古人说“读万卷书，行万里路”，今则有人改为“读万卷书，行百万里路”，我们今天的确能够走得更多更远了。____________，这样，在行前自然要读书，回来也要读书。但有时其实可能是读书读累了，烦了，不想读了，就去旅游，回来可能又想读书了。这后一种旅途中，就主要是读大地天空、人间社会这样的“无字之书”了。 填入文中画横线部分最恰当的一项是：

7.在研究中存在许多与研究目的无关的变量，它们可能引起研究结果的误差，因此，在制定研究计划时应采取适当措施控制无关变量。其中，对于不能消除的无关变量，我们可以使它在整个实验中保持恒定，这种控制方法称为恒常法。根据上述定义，下列使用了恒常法的是（ ）。

【例1】（24.3.30全国联考）关于月球上是否有水的争议终于尘埃落定——“嫦娥五号”探测器发现月壤、月岩中存在微量水，这是人类首次通过原位探测证明月球有水。根据探测分析结果可知，月岩中的水大多数是岩浆凝固前就有的，而月壤中的水大部分与太阳风有关。月球就像是一个大海绵球，不断吸收着太阳风携带的氢原子，这些氢原子与月壤中的氧原子结合，从而形成了水分子。虽然已经证实月球有水，但其含水量微乎其微。每吨月岩中只有180克水，而月壤的含水率还不到地球上沙漠平均含水率的1/10。水是生命之源，在几乎无氧的环境下，即便有微量的水分，月球仍无法孕育生命。 这段文字没有涉及（  ）。

蕴涵关系的句式一般表达为“如果p，那么q”，表示前件p和后件q之间的条件关系。包括多种形式：定义蕴涵，后件是根据定义而从前件中得出的。因果蕴涵，其前件和后件之间表达的是一个因果联系。决心蕴涵，前件表示假设出现的某种情况，后件表示某种确信或将按某种方式行动的决心，以后件之假从而否定前件。根据上述定义，下列选项中，依次为定义蕴涵、因果蕴涵和决心蕴涵的是（  ）。（1）如果4能被2整除，那么4是偶数（2）如果物体发生摩擦，那么就会发热（3）如果今天下雨，那么也不会是下大雨（4）如果这树能开花，那么太阳将从西边出来

【例1】（24.3.30全国联考）变革学习方式首先应深化学习理念的转型，____________________，注重学生学习心理品质的培养。传统上以信息加工的视角来理解学生学习方式，将其变革局限于认知方式、风格或策略的转变。知识获取的多寡、难易被视为学习方式效果评判的核心标准，进而催生过于强调应试和分数的教育短视化现象。变革学习方式应将培养学生的好奇心、学习意志力、创造力、合作沟通能力、社会情感能力作为重要目标，促进认知策略与非认知素养之间的互动衔接、协同发展。 填入文中横线处最恰当的一项是（  ）。

95.开学初，一（五）班的小浩上课总是坐不住，经常以上厕所为由离开教室，跑到楼道里玩，班主任武老师说了几次都不起作用，下列做法最恰当的是（  ）。

人才的制高点决定产业发展的制高点。要主动融入国家重大发展战略，强化人才资源与科技创新、产业发展的深度融合和同频共振。特别要根据大国竞争、产业升级面临的“卡脖子”清单，加大人才培养力度，建设一支支撑产业升级和动能转化的高素质人才队伍，提高关系国民经济命脉和国家安全的核心技术自主可控能力。此外，还要成立产学研战略联盟，优化创新合作模式，调动产学研各方积极性，提高科研成果转化实效；健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，大规模开展职业技能培训，弘扬精益求精的工匠精神，多措并举推动农民工向新型产业工人转型，下大功夫打造大国工匠。这段文字意在强调（  ）。

先得优势指的是地势、环境、机会等一旦被某个主体或者某些主体占有，事先获得者要比后来者享有更多的优势，先得者往往不需要付出成本或者只需要付出比后来者少得多的成本。根据上述定义，下列哪项最能体现先得优势？

98.为了防止各小组讨论和汇报环节出现的问题，李老师课前最应该做什么（  ）？①深入研读课程标准和教材，充分掌握本节课教学的重难点②观摩其他班级教学活动，进而熟悉小组合作学习基本流程③多渠道学习本节课的名师课例，从而确定学生学习重难点④与班级部分同学进行沟通，设计适合小组讨论的学习内容⑤合理制定小组的讨论规则，便于学生有效分工，积极参与