事考帮-67.奥苏贝尔围绕认知结构提出了以下几类学习:①上位学习,是……更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。②下位学习，是指将……概念或命题之下的学习，从而获得新概念或新命题的意义。③并列组合学习，是指当新概念……时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习。④创造性学习，是指……中遇到的间题勇于提出自己的见解，勇于寻求新的理论。根据上述定义，下列说法正确的是（）。的答案及解析

客服

购物车

APP下载

扫码下载事考帮APP

回顶部

重庆

首页课程图书题库模考资讯

搜题

APP下载

单选题 67.奥苏贝尔围绕认知结构提出了以下几类学习:
①上位学习,是……更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。
②下位学习，是指将……概念或命题之下的学习，从而获得新概念或新命题的意义。
③并列组合学习，是指当新概念……时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习。
④创造性学习，是指……中遇到的间题勇于提出自己的见解，勇于寻求新的理论。
根据上述定义，下列说法正确的是（）。

先学习“油”的概念，再……更清楚“油”的意义。这属于并列组合学习

小明先了解了中国……史会有不同的感受。这属于下位学习

为满足公司关于在线……的开发方法进行了学习，并制作了一款专用沟通软件。这属于创造性学习

为掌握打……，再学习了“步法”的技能这属于上位学习

正确答案：C

解析

A 【解析】多定义。
A项，先学习“油”的概念，是程度更高的概念，再学习“汽油、柴油、菜籽油”等的概念，是程度较低的新概念，并且符合程度较低的新概念归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念中，符合下位学习，不符合并列组合学习，排除；
B项，中国古代史和中国近现代史既不产生下位关系又不产生上位关系，符合并列组合学习，不符合下位学习，排除；
C项，公司的技术人员对沟通软件的开发方法进行了学习，并制作了一款专用沟通软件，符合学习过程中以独立思考，对学习中遇到的间题勇于提出自己的见解，勇于寻求新的理论，符合创造性学习，当选；
D项，先学习了“发球”的技能，再学习了“步法”的技能符合既不产生下位关系又不产生上位关系，符合并列组合学习，不符合上位学习，排除；
故本题答案为A项。