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A
顺序性
B
阶段性
C
不均衡性
D
互补性
正确答案 ：D
解析
【金标尺解析】本题考查教育与人的发展——人的身心发展规律。
本题考查考生对人的身心发展特征的掌握。人的心理发展的特征包括以下几点：顺序性、阶段性、不平衡性、稳定性、个别差异性等。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，指身体某一方面的机能受损甚至缺失时，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。身心发展的互补性使儿童不至于因某种生理机能的缺陷而严重的阻碍其整体发展水平的实现。因此，在教学中要求要结合学生的实际情况，扬长避短、长善救失，从而促进学生的个性发展。故D项符合题意。
A项：顺序性是指人的身心发展由简单到复杂、由量变到质变、由中心到四周的发展过程。如果把人的身心发展比作是爬楼梯的话，顺序性则指的是从第一台阶到最后一台阶的过程，是从低到高、不可逆、不可跨越的。要求在教学中要做到循序渐进，一切拔苗助长、陵节而施的行为则是违背顺序性的。不符合题意，故排除。
B项：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不同发展阶段之间不是独立的，而是相互关联的，上一阶段的发展水平影响下一阶段发展方向的选择。要求教育教学要注意针对不同年龄段的学生，在教育内容和方法上应有所不同，不能搞“一刀切”“一锅煮”。不符合题意，故排除。
C项：不均衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。不符合题意，故排除。
故本题答案为D。
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