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A
未成年人的家庭保护
B
对未成年人不良行为的预防
C
未成年人的司法保护
D
对未成年人严重不良行为的矫治
正确答案 :A C
相关试题
桑代克的《教育心理学》是世界上第一部以“教育心理学”命名的著作。
教师的专业化成长是一个动态发展的过程
4.鲁老师在给学生授课时,总是喜欢先给学生抛出问题,引导学生自己列举出可以解决这个问题的各种假设, 最后根据自己的假设一步步的去验证,得出结论。鲁老师采用的教学方法是依据( )的教育观提出的。
我国教育目的的理论基础是( )。
24.一些研究机构、学术团体与课程专家提出,在中学阶段可以开设一些与生活经验相关的课程。根据古德莱德的课程理论,这些与生活经验相关的课程属于( )。
同学叫小明出去玩,可他正在做作业,最终他克制了自己,谢绝了同学的邀请,这主要体现的心理过程是( )。
2.一名医生在工作一天后,疲惫地乘公交回家,当他终于坐上座位时,遇见一名孕妇上来了,疲惫不堪的他还是选择了让座。根据弗洛伊德的人格 “三我”结构,这名医生的行为属于( )。
技能的掌握与陈述性知识的掌握无关
8.关于陶行知“生活即教育”和杜威“教育即生活”的异同,下列说法正确的是( )。
教育的对象是人,教育的主要功能在“育人”,教育评价也必然着眼于“育人”本身。( )
39.李强经常在同学们中表现出贪玩,不在乎考试的样子但私下却偷偷努力,拼命学习,从李强的表现来看,其自我价值动机倾向的类型极有可能是( )。
一般来说,各层次教育目的的选择和确立,是由国家的决策机构统一进行的,区别在于选择和确立的依据不同。