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A
变换讲课的语调和节奏，用含蓄的方法对溜号的小明进行暗示提示
B
点小明的同桌回答问题，把小明的注意力重新引回课堂
C
叫小明站起来，问他课文讲到哪里了
D
继续讲课的同时，在小明身旁略微停留，轻轻敲击一下小明面前的书桌
正确答案 ：C
解析
本题考查课堂管理——课堂问题行为的处理。
课堂问题行为的处置与矫正技巧包括轻敲响鼓，即教师在教学过程中把声音的音质、音量、声调、语音和节奏等加以组合变换，把声音的声、色、情融为一体，运用到语气上，用含蓄的方法对学生出现的违纪行为进行诱导和影响，从而使学生领会到教师的意图和良苦用心，做出知心、知情、知理的反应，及时改正自己的错误行为；旁敲侧击，即面对课堂上的违纪、走神等现象，教师可以轻轻敲击一下他面前的书桌，或者站在他身旁略微停留，或是叫他本人或周围学生答问、板演等。而选项C叫小明站起来，问他课文讲到哪里了，既会影响课堂授课的继续进行，又会伤害到小明的自尊心，所以这种做法不可取。故C项符合题意。
A项：变换讲课的语调和节奏，属于教师在教学过程中把声音的音质、音量、声调、语音和节奏等加以组合变换，把声音的声、色、情融为一体，运用到语气上，用含蓄的方法对学生出现的违纪行为进行诱导和影响，从而使学生领会到教师的意图和良苦用心，做出知心、知情、知理的反应，及时改正自己的错误行为。题干为选非题，不符合题意，故排除。
BD项：属于旁敲侧击，即面对课堂上的违纪、走神等现象，教师可以轻轻敲击一下他面前的书桌，或者站在他身旁略微停留，或是叫他本人或周围学生答问、板演等。题干为选非题，不符合题意，故排除。
故本题答案为C。
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