34.为了赶上教学进...........劳动课的时间来补数学，这种做法不利于学生的全面发展（ ）

36.英国哲学家洛克......其认为人的心灵如如一块白板本身没有内容，可以任人涂抹（ ）

19.根据《教育法》的规定，如果学校...........行为,下列处罚正确的是(   )

16，桑代克是教育...........他在 1901 年的“形状...........”实验是（   ）的经典研究

14. 上课时，坐在窗边的林烨把...........，合上又拉开，老师忍无可忍，批评了他，他反...........，根据马斯洛的需求层次理论，林烨的行为是为了获得（    ）

20.小刚在课...........了课堂纪律,吴老帅严历批评了小刚，但小...........言顶撞吴老师。吴老师忍无可忍，扇了...........，吴老师的做法（   ）

41.某学校经行政会议决...........调整至教务处任职。教务员丁某如果不同意........当地教育行政部门提出申诉( )

40.肖老师长期精神不振，感觉身体疲.........界事物失去兴趣，对学生变得...........这说明肖老师正面临恐惧和焦虑情绪的困扰( )

47.【案例】李老师新接手一个班级的班主任工作.............并希望通过持续地观察了解不同学生的个性特点。以下是李老师在工作日记上的记录:刘同学:在学习和与人交往时热............不高兴的时候则拒绝一切...............:行动坚决而迅速，喜欢直来直去，对自己信服的老师由衷敬佩。王同学:很少表现自己，喜欢安静.....堂上守规矩，肯动脑筋。喜欢默默思考，但很少发言............深刻，多愁善感，体验深刻而持久;与人交往被乏主动性。邓同学：上课注意力集中，从不.........别人打扰，喜欢在有把握...............有恒心:讲礼貌，情感不外露............从不拖拉，但做变能力欠缺。问题:(1)案例中的三位同学分别倾向于何种气质类型?(3分)(2)李老师想针对这三位同学的气质类型差异，分别制定不同的教育措施。请你为李老师提乐髓议。(9分)

21. 已知集合 ，非空集合 ，且 ，则实数的取值范围为（   ）