60. 下列不属于个别化教学策略的是（ ）。

1. 授受教学和探究式教学，是两种完全不同的教学方法。（ ） 

9.教师职业道德规范和范畴，都是由教师职业道德基本原则派生出来的，是教师职业道德基本原则的展开、补充和具体化。（ ）

55. 吕老师习惯运用 PPT 进行教学。某节课上他自始至终不停地呈现 PPT 内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。关于吕老师的做法，下列表述不恰当的是（ ）。

68. 李明同学考试成绩一直不佳，班主任召开家长会时说：“我们班有几个李明这样的孩子，考试成绩一直落在全班后面，他们今后的发展令人堪忧啊！”这位班主任的做法（ ）。

56. 在对教学内容进行组织时，教师需要从（ ）方面着手。

16. 学生因上课专心听讲受到教师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于操作条件反射。（ ）

23. 在教育实践中，所有与教育有关的行为都应以教育法律规范来约束。 （ ）

72. 江老师每次板书后，习惯性的将剩余的粉笔头“潇洒地”投掷到教室后面的垃圾桶，只要一投中就会引起学生喷啧称赞，此举被很多学生模仿，现已成为学生们课后常玩的一个游戏“旋风粉笔”。这表明江老师应注重（ ）。

85. 下列说法不正确的是（ ）。

57. 根据教学过程的基本规律，下列说法正确的是（ ）。

82. 学生小强经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小强进行教育，不恰当方式是（ ）。