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A
A
B
B
C
C
D
D
正确答案 :C
解析
本题考查学习动机与学习效率的关系。 心理学的研究表明,动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系,而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成,即动机强度处于中等水平时,工作效率最高。心理学家耶克斯和多得森的研究表明,各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同:在学习较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时,动机强度的最佳水平点会高些。因此学习动机与学习效率的关系并不是直接的线性关系,并不是学习动机越强,学习效率越高。应是倒U型曲线关系。故C项符合题意。 A、B、D三项:均为干扰选项。不符合题意,故排除。 故本题答案为C。
相关试题
5.奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机包括( )。
43.内控型学生通常将个人成败原因归结为( )。
28.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为,避免失败的目的是避免失败,减少失败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务,当一项任务的成功率为50%时,他们会( )。
11.根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为75%。( )
59.关于归因理论的表述,错误的是( )。
9.动机的三种功能( )。
1.根据耶克斯—多德森定律,下列说法正确的是( )。
.学生小婷学习非常努力,对自己要求很高,她的目标是能取得好成绩,同时也非常害怕失败。觉得如果自己未能取得好成绩就会很没面子,根据自我价值理论,小婷属于典型的( )型学生。
19.马斯洛是人本主义心理学的创始人之一。他认为个体成长的内在力量是动机,而动机又由多种不同性质的需要所组成,各种需要有高低层次之分。( )
“求知欲”是对获取知识和技能的渴望。这种学习动机是( )。
54.在学习动机的支配中,学生会专心聆听教师的讲课,积极参与课堂讨论,主动到图书馆查阅资料,或者完成家庭作业;而在娱乐动机的支配下,个人可能上网玩游戏,去商店购买影碟片,或者去电影院看电影。由此可以判断动机具有( )。
13.根据成就目标理论,掌握目标者倾向于选择那些能够证明自己,几乎保证能成功的任务。( )