27.教师的（ ）是教师形象的核心。

22.奥苏伯尔提出的三个主要的影响有意义学习和迁移的认知结构变量是（ ）。

【不定项】87.从该案例得到的启示有（ ）。

75.下列关于注意，说法正确的是（ ）。

在同一社会中，教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向，反映的利益关系一致。（ ）

教育立法必须从教育工作的实际情况出发，从现实国情出发，从社会生产力的发展水平出发，从已有的经济基础出发。这体现了教育立法的（ ）。

17.教师在对粘液质的学生进行批评教育时，应采取含蓄的方式，尽量避免在公开场合指责或批评他们。（ ）

5.有些人面对失败的结果时，会认为自己“一无是处”、“一钱不值”、是“废物”。这属于不合理信念中的（ ）。

为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识间的相互联系，换一个角度看问题有助于学生对同问题获得不同的表征形式。因此，对同一内容的教学有必要在不同的时间段重新安排不同的情境，着眼于问题的不同侧面，用不同的方式加以呈现，以帮助学习者对所学知识获得新的理解。这种教学方式属于（ ）。

62.下列属于非正式意义上的法的渊源的是（  ）。

50.下列对应错误的是（ ）。

21.教育法是国家大多数公民意志在教育方面的体现。