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A
学习动机的激活功能使学生的学习行为在初始状态时指向一定的学习目标
B
学习动机、学习行为、学习效果三者是正相关关系
C
动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系,而是倒U型曲线关系
D
耶克斯-多德森定律表明,各种活动都存在一个最佳的动机水平
E
学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好
正确答案 :C D
相关试题
教育目的对整个教育工作具有激励、选拔和评价作用。
环境对人的影响是零星的、无计划的,甚至是互相矛盾的。( )
根据科尔伯格的三种水平六个阶段理论,下列说法正确的是( )。
【不定项】80.对于郑老师的教学行为,以下说法正确的是( )。
58.对于学生心理健康标准理解正确的有( )。
33.由于新旧知识关系不同,形成了不同的学习形式,即下位学习、上位学习和并列结合学习,下列选项属于下位学习的是( )。
在同一社会中,教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向,反映的利益关系一致。( )
下列说法不正确的是( )。
7.条件反射形成后,如果得不到强化,条件反应会逐渐减弱,直至消失。在这一问题上,巴甫洛夫和斯金纳的观点是一致的。( )
一些学生做数学题时常常会先写个“解”字,而后才猛然发现这是一道数学证明题,这种现象可以用( )来解释。
43.一名学生早上到学校主动打扫教室,被老师看到后,得到老师的表扬,以后这名学生经常早到打扫教室。这可以用( )道理来解释。
69.下列对“师德”的理解不正确的是( )。