在过去解决问题经验的影响下，使心理活动处于一种准备状态，它影响着后继解决问题的态势。这被称为（ ）

中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于（ ）

我国政府通过在国外设立“孔子学堂”， 让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。这说明教育可以（ ）。

回避条件作用与逃避条件作用都是正强化的条件类型。

二、单项选择题。（共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。）学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（ ）

5.“以僧为师”、“以吏为师”、“以法为教”是古埃及的教育特征。（ ）

一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（ ）

一位同学考试失败了，要想其以更大的热情投入到以后的学习中，下列最不合理的归因是（ ）。

教育法律救济的根本目的是获得赔偿。

在有几种可能检验的问题情境中个体倾向于很快地检验假设而且容易出错，这种认知方式被称为沉思型。

一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（ ）

教师专业发展公式“经验+反思=成长”是由波斯纳提出的。