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解析
本题考查师幼关系与互动的原理和策略。 (1)幼儿园教师要树立正确的教育观和儿童观 幼儿教师要树立适合新时期幼儿成长且与幼儿心理相适应的新型教育观。因为,教师教育观念的变化一定会带来教育行为的变化。幼儿教师应该设身处地的体验并理解幼儿的所作所为,以真诚、友爱和关怀的态度对待每一名幼儿。 (2)教师对幼儿要持支持、尊重、接受的情感态度和行为教师在教育过程中要充分考虑幼儿身心发展及兴趣的需要,尊重幼儿人格的独立,保护他们的自尊心。让幼儿根据自己的主观愿望和需要,用自己喜欢的方式,主动积极地参与活动,获取成功感。同时注意这种尊重和需要不是无原则的迁就和放任自流。 (3)教师对待幼儿应善于疏导而不是压制,允许幼儿表达自己的想法和建议,而不以权威的命令去要求幼儿。这种自由而不放纵、指导而不支配的民主教养态度和方式能使幼儿被视为独立的个体而受到尊重和鼓励。 (4)教师对幼儿要尽量使用多种适宜的身体语言动作。教师对幼儿的观察领悟能力,对自身行为的反思能力都必须提高,教师还要对幼儿在活动中的行为进行观察和记录,及时调整自己的工作方式,采取适宜幼儿年龄特征及个性特征的身体语言来促进师幼互动关系的健康发展。
相关试题
幼儿攻击性行为的最大特点是情境性。
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程。
即使处于同一年龄阶段的儿童,由于遗传素质不同,环境和教育不同,他们的身心发展的速度和水平可能各不相同,教师要做到因材施教,这主要体现了儿童身心发展的( )规律。
矫治幼儿口吃的首要方法是( )。
热点3 时政——经济斯里兰卡投资委员会1月29日公布数据显示,斯里兰卡2017年共吸引外国直接投资16.3亿美元,创历史新高。其中来自中国的投资约占( ),中国成为斯里兰卡去年外国直接投资最大来源国。
8.幼儿园班级的人员构成包括( )。
幼儿园老师上音乐课时弹琴,孩子们可以按音乐节奏学唱歌。儿童的这种心理过程是( )。
回家后,晶晶把在幼儿园学习的歌曲唱给父母听,这种心理现象为( )。
发展适宜性包括年龄适宜性和个体的适宜性。
维果斯基提出了( )理论。
《学记》中说“适时而后学,则勤学而难成”,体现的是儿童发展的敏感期。
32.寄宿制幼儿园的户外活动不得少于( ),高寒、高温地区可酌情增减。