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A
诊断性评价
B
形成性评价
C
总结性评价
D
绝对性评价
正确答案 :A B C
解析
根据实施功能的不同进行划分,教学评价可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
相关试题
在人的身心发展中起主导作用的因素是( )
下列行为中,哪些构成无因管理?( )
狭义的教育制度是指( )
儿童身心发展中,出现了先头部后四肢,先发展大骨骼再发展小骨骼,这一现象体现了儿童身心发展的( )特征。
在1951年提出“范例教学”主张的是( )。
衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。
对人的发展起决定作用的因素是( )
教育目的的结构层次有上下位次之分,依次为( )。
反映一个国家教育工作总要求的是( )。
教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()
“长善救失”的教学思想是( )中首先提出的。
被称为“科学教育的奠基人”,也被看作是传统教育学的代表的是( )