7.自我意识是随着年龄的增长逐渐发展起来的，其结构的完善、合理与否直接影响着个体对自己及自己与客观世界关系的认知。自我意识具有复杂的心理结构，它包括（ ）。

3.尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。这是指学生心理发展的（ ）。

10.把你的手放在婴儿的手掌中，他将会抓握。这些最初本能行为是儿童建立最初（ ）的基础。

用图式、同化、顺应、平衡这些概念来说明儿童认知发展规律的心理学家是（ ）。

35.（  ）是个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程。

11.学生学习数学新知识时，将原有算术图式发展为代数图式，运用新图式可正确解决代数题，实现图式上的新平衡。这在皮亚杰心理学理论中被称为（ ）。

17.相同的一款橡皮泥，从金箍棒的形状变成板凳。幼儿认为金箍棒使用的橡皮泥多于板凳，这说明幼儿尚未出现什么的概念（ ）。

24.维果斯基的“教学应走在发展前面”的含义是（ ）。

接受喜欢自己是自我意识的( )。

7.个体自我意识的发展要经历（ ）。

维果斯基认为，要搞好教学就要抓住学生的最近发展区。（ ）

2.幼儿3岁以前是语言能力尤其是口语能力的发展关键期。（ ）