87.教学内容被分成若干部分，学生自行确定步调，循序渐进，依次进行学习，老师及时给予强化和反馈。这属于（  ）模式。

1.针对上述案例，下列说法正确的是（ ）。

马老师在某一单元的教学中，创设一定的情境，准备了充足的材料，组织学生独立提出假设，尝试解决问题，进而掌握基本原理。他所采用的教学方法属于（ ）。

14.在教授梁启超的《敬业与乐业》一文时，王老师引导学生从“共鸣”走向“争鸣”，共同探讨了梁启超的观点之后，王老师巧妙发问：“对‘梁氏’的观点，你们是不是都同意，有没有不同意的？”借此让学生们各抒己见，并及时引导点拨，归纳总结。这里王老师主要运用了（ ）教学原则。

4.考试命题的质量指标有（   ）。

1.利用图片、图标、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（ ）

8.教育史上最早出现的教学组织形式是（   ）。

51.课程目标研究的专家（  ）提出教育目标包括认知、情感、动作技能三部分的组成我国新一轮课程改革的借鉴依据。

5.班级授课制是最符合活动课程本质特征的教学组织形式。（  ）

62.教学过程的中心环节是（ ）。

2.该案例对我们的启示有（ ）

8.教学是一个特殊的认识过程，其特殊性主要表现在（    ）。