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A
巩固性原则
B
启发性原则
C
因材施教原则
D
循序渐进原则
正确答案 :D
解析
“学不躐等”意为学习不能超越次第,应循序渐进。体现的是循序渐进原则。
相关试题
我国的第一部马克思主义教育学著作是( )
一、单项选择题(本题共50小题,每题1分,共50分。每小题的备选答案中,只有一个符合题意的正确答案。请将选定的答案,填涂在答题卡的制定位置,多选、错选、不选均不得分。)教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于( )
以下哪种学习策略属于精细加工策略( )
教师的职业道德规范中要求教师爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,( ),终身学习。
教书育人是教师职业的内在要求。
少年期是多事之秋,心理学家称之为“危险期”,因此,对这一阶段的少年一定要严加看管。
掌握若干概念之间关系的学习称为( )。
班杜拉将强化方式分为( )。
布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括( )。
气质是个性心理特征中遗传色彩最浓的部分。
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