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报考地区
学习方向
重庆
A
巩固性原则
B
启发性原则
C
因材施教原则
D
循序渐进原则
正确答案 ：D
解析
“学不躐等”意为学习不能超越次第，应循序渐进。体现的是循序渐进原则。
相关试题
情绪表达层次分为向自我表达、向他人表达、向环境表达、升华表达。
“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是柏拉图。
我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是（ ）
考试命题的质量指标主要有（ ）。
所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能回忆起来的次数，所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的主张说的是教学要遵循( ) 。
消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。
在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话充分体现了教师在教育活动中的主体地位。
班杜拉将强化方式分为（ ）。
个体身心发展中起主导作用的是（ ）
少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。
布鲁纳的学习过程的三个阶段是（ ）。
