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A
终结性测量
B
形成性测量
C
标准参照性测量
D
常模参照性测量
正确答案 :B
解析
形成性测量是针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,向教师和学生不断提供学习成败的反馈,制定或修改教学计划。
相关试题
从我国当前实际来看,促进教师专业发展的途径有( )。
社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响,具体表现在( )等方面。
华生提出,给他一打健康的婴儿,不管他们的祖先状况如何,他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是( )。
在我国常用的教学方法中,讨论法运用时的基本要求是( )。
儿童中心课程主张依据儿童的兴趣和动机,通过儿童的主动活动和探究获得经验,这意味着完全取消了教师的指导作用。
课程是实现教育目的的重要途径,是组织教学活动的依据,是集中体现教育思想和观念的载体,因此,课程居于教育的核心。( )
下列属于流体智力的是( )。
教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。( )
根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定,属于对未成年人免费开放的是( )。
具有鲜明的“中学为体、西学为用”特征的旧中国学制是( )。
30.加强教师职业道德自我修养的基本方式有反省与慎独。教师要做到慎独,就要在独处时警醒自已行为不能越轨,要从一点一滴的小事做起,积小德为大德,为此, 要求教师正确对待( )。
“课程”一词在我国始见于清朝。( )