教师关爱学生，一定要做到公平公正、一视同仁；但另一方面，“严师出高徒—严是爱，松是害，不管不问要变坏”。所以关爱学生与对学生的严格要求是矛盾的。（ ）

在某一教育研究的数据中，有一个统计量是“-1.1”,该统计量最可能是（ ）

衡量一堂课的标准不仅要看教师教得怎么样，更主要的是看学生学得怎么样，归根结底是看单位时间内学生的学习质量、学习效率。（ ）

关于教材的组织形式，小学低年级侧重_________，到了高年级尤其是高中以后，则侧重_______。（ ）

引发求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识和检查知识是所有课堂教学必备的六个基本阶段。

判断教育目的的价值取向是否合理，最根本的是看它是否在经济条件许可的范围内尽可能地促进人的发展。

美国课程论专家古德莱德把课程划分为五个层次，按照由具体到抽象的排序，依次为（ ）。

提笔忘字；考试时回忆不出有关的知识，一出考场就能想起来，这是（ ）现象。

一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在括号内。本大题共35小题，每小题1分，共35分)“注重教育内涵发展，鼓励学校办学特色、办出水平，出名师，育英才。”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中体现的工作方针是（ ）

下列对于场依存型和场独立型学生的学习兴趣、个性特点描述正确的是（ ）。

李秉德教授按照教学方法的外部形态，把中小学教学活动中常用的方法分为五类。下列属于以欣赏活动为主的教学方法是（ ）

老师在教授“圆”的知识课程时，利用硬币、盘子、车轮等实物模型来丰富学生的直接经验和感性认识使学生对“圆”获得生动鲜明的表象，为形成正确而深刻的理性认识奠定基础。老师运用的教学原则主要是（ ）。