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A
给予学生选择活动的机会和权利,培养学生自动自发的能力和责任感
B
面对课堂中许多的突发问题做好充分心理准备
C
对待学生公平、公正、一视同仁、以理服人
D
对良好表现进行表扬和奖励,对捣乱行为不予理睬
正确答案 :B D
解析
略。
相关试题
人们常说:“三翻、六坐八爬、十个月会喊爸爸。”这反映了( )
新课程改革中,基础教育课程十分注重加强课程与社会、生活和自然的联系,增加学生的实践学习环节,培养学生的动手能力和创新精神。因此仅仅坚持“双基”的课程与教学是不够的,还必须具有( )以应对经济社会发展提出的挑战。
关于青少年学生情绪情感发展的描述,正确的是( )
教师为了保证教学的成功,达到预期的教学目标,在教学的全过程中需要将教学活动本身作为意识的对象,不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据教学监控的对象,教学监控能力可分为( )
( )是教师在实施课程计划过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)的教学工作时所期望达到的要求或结果。
63.体谅模式使用诸如“有人在乘车时,不停地跟司机说笑话,接着可能发生什么?”之类的人际互动情境问题,组织学生交流经验、续写故事或连环画,分组合作编写和表演情景剧,其直接目的在于引导学生( )。
关于操作整合阶段的特点,下列叙述不正确的是( )
从教育内容的性质个组织方式来看,以人类基本活动为主题而编制的课程系统叫作( )
从心理防御机制角度来讲,如果一个学生对另一个蛮横学生不满,却通过欺负弱小学生进行发泄,这属于( )
最早实行义务教育的国家是( )
由物理、化学、生物等合成的科学课是一种( )
古代没有完备的学校教育制度,尤其是中等教育阶段缺失,致使学校课程缺乏纵向上的连贯性,课程的设置也极为随意。