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A
课堂凝聚力
B
课堂控制
C
课堂管理
D
课堂气氛
正确答案 :C
解析
课堂管理是教师为了完成教学任务,调控人际关系,和谐教学环境,引导学生学习的一系列教学行为方式。管理好课堂是开展教学活动的基石,教师必须不断地提高课堂教学管理技能。
相关试题
校园文化的核心是( )。
以下属于赫尔巴特的著作是( )
教学过程的本质属性是( )。
已知集合A={x|(x+1)(x-3)
“足智多谋、随机应变”是思维过程的()。
学科取向的课程有( )课程观。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》关于教育工作的方针中提出要把_____作为教育发展的强大动力。
“认知阶段出现的先后次序是不变的,具有普遍性,但对应于具体年龄段却不是一成不变的,存在个体差异。每一阶段所具有的独特稳定的认知结构,决定了儿童行为的一般特点,而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。”皮亚杰的这个观点体现儿童发展的特征具有_____。
何谓品德评价法?运用该方法要注意哪些要求?
属于我国古代教育内容的是_____。
让学生以某件物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途。这是_____。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。