事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
主体取向
B
客体取向
C
过程取向
D
目标取向
正确答案 :C
解析
课程与教学评价的取向是指每一种课程评价所体现的特定的价值观,它实际上是对课程评价的本质的集中概括,支配着评价的具体模式和操作取向。从取向的维度可以分为“目标取向的评价“过程取向的评价”“主体取向的评价”,强调过程本身的价值属于“过程取向”。故本题选C。
相关试题
现代教育制度推崇的理想是:“教育不应再局限于学校的围墙之内”。
集体备课时,每个成员要深入研讨,优化教学设计,形成集体备课教案,并在此基础上形成学案。
正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度,又称制度化教育。
课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为( )
教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育,这是因为人的发展具有( )
作为班主任,要使工作取得满意结果,必须了解和研究学生,而了解和研究学生是指了解( )
在社会主义教育活动中,教师公正信念的确立,离不开( )的指导。
个体身心发展的互补性要求教育者做到( )
青年期心理发展的主要特征( )
下列说法不符合新课程对教师定位的是( )
对于家访,下列应避免( )
2017年5月14日-15日,我国在北京成功举办( ),这是2017年我国重要的主场外交活动,推动国际和地区合作具有重要意义。