在试卷批阅过程中，主观性的试题由于没有统一标准的答案，不同评价者会根据自己的主观判断给出不同的评价结果，为了避免这一现象，在试卷较多的情况下,可以采用的方法有(  )。

()是指一个人对自身心理与行为的主动掌握。

心理学研究中，一般能力包括(  )。

就教学反思的历程而言，比较符合实际情况的排列顺序是(  )。

初中生心理发展具有明显的不平衡性,其中包括闭锁性与开放性并存,其原因包括（）。

张老师授予学生在课堂上随时站起来向他提出反驳或提出问题的“权利”，他发扬教学民主，尊重学生人格，从不让自身权威成为阻止学生勤学好问的障碍。因此，张老师与学生之间拥有良好的教学氛围，学生有时候即使当众问了张老师也不甚了解的内容,张老师也从不觉得在学生面前丢了而子，反而每当此时，张老师都会抓住机会,布置任务让学生与自己一起查阅资料，下一堂课一起探讨每个问题,与学生相互学习，相互促进。上述材料反映了张老师与学生关系的(  )特征。

某老师讲《左忠毅公逸事》时,提问道:“文章一开头先交代风雪严寒’的天气有什么必要?把这四个字去掉好不好?"并让学生思考讨论,组织语言回答。这种提问方式属于（）。

教学目标与目标教学是两个相关而不相同的概念。下列教学情境中，属于教学目标的有( )。

初中生对物体在空间移动以及对速度变化的知觉属于（）。

初中生的情绪是强烈而又不稳定的，下列说法错误的是（）。

14岁的小刚正在读初二,因为家庭经济困难辍学外出打工，他所就读学校的领导和教师到小刚家想劝说其返校学习,但没有找到小刚。学校领导和教师的正确做法是（）。

以下说法正确的是(  )。