中学在职教师的学习需要以系统性的、组织性的学习为主。

中学生小强在美术教师张某的精心指导下，完成了一幅美术作品。该作品代表学校参加了省青少年画展,荣获一等奖,并获5000元现金奖励。下列说法正确的是()

为了实现课堂评价促进学习效率的功能或价值，教学必须清醒地认识到课堂评价具有其独立性。关于课堂评价，下列表述恰当的是()

构建良好的师生关系要求教师必须树立正确的学生观。正确的学生观包括（）

依据《中华人民共和国教育法》的规定,学校及其他教育机构的国有资产属于（）

勒温、李皮特怀特等人所做的关于师生相互作用经典实验的研究表明师生相互作用的类型包括强硬专断型等。下列属于强硬专断型特征的有(  )

教师职业的从业标准既有软性标准，如道德要求、个性要求等;也有硬性标准，如高学历、教师资格证书等。硬性标准是教师职业学术性要求和从事专业活动的基本要求，这说明了教师职业的()

“鱼,我所欲也；熊掌,亦我所欲也”属于个人内心冲突的(  )型冲突。

四、材料分析(本大题共20分)2016年，“工匠精神”首次出现在《政府工作报告》中，各行各业都在弘扬工匠精神。教育行业的工匠精神集中体现为崇高的教师职业道德和精湛的教育教学艺术。霍懋征老师是我国当代著名的教育家，是我国高学历人才从事基础教育的先行者。她60多年耕耘于基础教育园林，期间，而对多次提拔调动的机会，她都婉言谢绝，从未离开过她的学生和教室。1998年退休后，她不顾年迈，先后到新疆、甘肃等地讲学、上示范课，把多年积累的教育教学经验毫无保留地奉献给当地人民。她热爱学生，尊重学生，对所有学生一视同仁，逐渐形成“激励、赏识、参与、期待”的教育艺术。“没有爱就没有教育”是霍懋征老师的教育思想的精髓，是她教育的动力和源泉，也是她一生的座右铭。她是一位自觉而勇敢的教育改革实验者，是新中国历次教育改革的带头人和成功经验的创造者。20世纪50年代，她就形成了自己独特的教育方法；改革开放后，她又深入实施素质教育，培养学生的创新能力,激发学生的创造潜能。她具有非凡的教育智慧，教艺精湛，但从不满足,依然潜心追求“技可进乎道，艺可通乎神”的境界。霍懋征老师曾经无限深情地说:“我一生从教的体会，那就是六个字:光荣、艰巨、幸福。”请根据上述材料,简述霍懋征老师身上呈现的工匠精神。

各科教学本身包含着许多重要的德育因素，主要体现为（）

教师钱某认为学校侵犯了其获得工资报附权，他向当地教育行政部门提出申诉，教育行政部门接到申诉作出处理的时间是(  )

(  )是承载和传播教学信息的载体和工具，包括现代化教学手段、传统教学工具、教学资料和教学传媒等，教师在备课时也要对其进行设计。