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报考地区
学习方向
重庆
解析
马斯洛。
相关试题
奥苏贝尔认为成就动机的内驱动力包括认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。
无论在简单还是复杂的学习情景中，都强调动机、焦虑和竞争应保持中等水平。只有这样才能促进学生潜能的充分发挥。
学习效率和动机水平之间存在（ ）。
培养学生自我效能感最好是令其（ ）。
下列选项中,属于组织策略的是（ ）。
下列选项中，属于元认知策略的有（ ）。
下面说法代表内控特征的是（ ）。
学生经历了长时间的学习失败，做了多种努力也不能改变这种失败的现状后，表现出不听课、不做作业、成绩极差但遵守纪律的行为特征，这属于（）
马斯洛的需求层次理论认为人最基本的需要是（ ）。
中学生在填写高考志愿时，是填写北大还是清华，只能任选其一，这是趋避冲突。
动机冲突的基本类型包括（ ）。
根据耶克斯-多德森定律，学生的学习动机和效果的关系是（ ）。
