正确答案 ：D

解析

本题考查幼儿园课程的特点。从本质上讲，幼儿园教育是有目的、有计划的教育过程，幼儿园课程也有明确的课程目标和基本的学习领域，但是由于儿童身心发展和学习的特点，使得幼儿园课程不是体现在课表、教材、课堂中，而是体现在生活、游戏和其他儿童喜闻乐见的活动形式中。也就是说，幼儿园课程蕴含在环境、材料、活动和教师的行为中，潜移默化地对儿童起作用。故本题选D。 A项：儿童主要通过各种感官来认识世界。只有在获得丰富的感性经验的基础上，儿童才能理解事物、才能对事物形成相对比较抽象概括的认识。儿童的这种具有行动性和形象性的认知方式和认知特点，使得幼儿园课程必须以儿童主动参与的教育性活动为其基本的存在形式和构成成分。对儿童来讲，只有在活动中的学习才是有意义的学习，只有在直接经验基础上的学习才是理解性的学习。故与题干不符。 B项：对于儿童来讲，除了认识周围世界、启迪其心智的学习内容以外，一些基本的生活和“做人”所需要的基本态度和能力，如卫生习惯、生活自理能力、交往能力等都需要学习。幼儿园课程是实现儿童教育目的的手段，是实现儿童全面发展的中介，因此儿童课程就必须以实现儿童在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。故与题干不符。 C项：广泛的学习内容不可能仅仅依靠教师设计、组织的教育教学活动来完成，也不可能通过口耳相传的方式来实现，儿童只能在生活中学习生活，在交往中学习。即使是认知方面的学习，也要紧密结合儿童的生活经验，才能被儿童理解和接受。因此幼儿园课程具有浓厚的生活化的特征—课程的内容来自儿童的生活，课程实施贯穿于儿童的每日生活。故与题干不符。