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A
教师是管理者,因为在教学过程中同样要进行计划、组织、领导、控制的职能
B
教师不是管理者,因为教师没有下属
C
教师不是管理者,因为没有行政级别而只有职称高低
D
教师是管理者,因为教师的工作是为实现教学目标服务,是一种管理工作
正确答案 :B
解析
考查管理者概念。管理者是指在管理中指挥和领导他人活动的人们。因为教师没有下属,无法指挥和领导他人的活动,故教师不是管理者。
相关试题
主张通过与管理者职能相联系的办法把有关管理知识汇集起来,力图把用于管理实践的概念、原则、理论和方法糅合在一起以形成管理学科的学派是管理过程学派。
按管理者的层次分类,学校教研室主任属于组织的( )。
梅奥的行为科学理论强调满足职工的社会欲望,提高士气。据此,在管理实践中应使用的管理方法是( )。
古典管理学者法约尔早在20世纪初在提出管理的原则时就明确指出管理人员( )的重要性。
管理者面临的内部环境是指组织性质、()。
中国封建社会“重农抑商”,商家经营思想在我国管理思想史上不占有重要位置。
“公共性”是公共组织区别于其他组织的标志。
在市场经济条件下,企业的管理活动应以市场为导向,以( )为最大原则。
以下属于古典管理理论的有( )。
21.从宏观角度要求组织对个人少干预或不干预,要求管理者要善于管理大事,将具体工作交给组织成员自主完成,这与我国古代( )的管理思想相近。
管理者必须因地制宜地将管理知识与具体管理活动相结合,这里强调的是( )。
企业管理权力来源于生产资料的所有权及由此委托的经营管理权。( )