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A
在教育过程中不能搞“一刀切”
B
注重发现学生的自身优势
C
“人之所不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也”
D
教学要有系统性
正确答案 :D
相关试题
11.“素丝说”的提出者认为个体身心发展是源于内在需要。( )
5.学生中心论认为学生的发展是一种自然的过程,教师不能主宰这种自然发展的过程,而只能作为“自然仆人”。( )
76.赫尔巴特说:“我们可以将教育唯一的任务和全部任务概括为这样一个概念:道德。”以此赫尔巴特提出了教育性教学原则,下列观点中,也属于赫尔巴特的观点是( )。
45.最初的普及义务教育立法主要是围绕( )的强制性、免费性和公共性三大主题展开的。
26.涛涛是班上出了名的调皮鬼,有一天课上,涛涛说肚子疼想去厕所,代课老师认为涛涛是故意捣乱,没有批准涛涛的请求。结果涛涛因肚子疼难以忍受晕了过去。上述案例中,代课老师违背了班级突发事件处理原则中的( )。
19.晶晶在准备教师招聘考试时三心二意,最后考试失败,却说考上也没啥意思,工资那么低。晶晶的这种心理防御方式称为文饰。( )
24.当前,初中义务教育阶段新开设了《历史与社会》课程。该课程设置了如下教学内容:七年级学习地理部分,包括认识地图、地球、气候等;八年级学习历史部分,从远古开始一直到现代;九年级主要是分析近现当代的历史状况,提出未来发展的选择。据此可以推断出新开设的《历史与社会》课程属于( )。
23.教育法规定的责任的基本特征之一是:行政法律责任的追究机关及追究程序具有多元性。( )
43.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于( )。
9.小岳因为父母的原因经常转学,导致小岳难以融入新班级,这说明小岳缺少自我实现的需要。( )
人本主义心理学冲淡了心理学纯科学的色彩,被誉为心理学的“第三势力”,代表人物是冯特、铁钦纳。( )
30.肖珊老师认为管理班级就是要让学生从思想上树立集体意识,树立“班兴我荣,班衰我耻”的观念,重视学生的主观能动性,增强学生的主人公意识。根据上述材料可知,肖珊老师遵循的班级管理模式是( )。