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A
教师职业角色冲突
B
教育评价机制存在缺陷
C
学生难管难教
D
学校管理体制不健全
正确答案 :B D
相关试题
简述心理健康的基本标准。
教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对( )时的一种极端反应。
自我意识是个性成熟水平的标志,是整合、统一个性各个部分的决定性力量,也是推动教师专业发展的唯一内部动因。
一个教师经常思考“学生喜欢我吗”“同事们怎么看待我”等问题说明该教师已进入教师成长的关注情境。
皮格马利翁效应体现了教师的( ) 对学生的影响。
职业倦怠的三个典型表现为( )。
下列关于教师效能感的理解, 表述正确的是( )
在心理辅导的行为演练中,系统脱敏法是由( )首创。
教师被人们誉为“灵魂的工程师”,这说明教师扮演了( )的角色。
许多老师在学生学业好坏的归因中有内外之别。一般而言, 倾向于外归因的老师会更主动地调整自己的教学行为, 积极地影响学生的学习活动, 从而更可能促进学生的发展。
恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )。
专家相对于新手在解决问题过程中优势在于知识容量大。