客服
购物车
APP下载
扫码下载事考帮APP
回顶部
注册/登录即代表您已同意事考帮《隐私协议》《用户协议》
请使用微信扫描二维码，登录事考帮
报考地区
学习方向
重庆
A
个人压力
B
生活压力
C
工作压力
D
社会压力
正确答案 ：C
相关试题
一个教师总是处于“学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“领导是否觉得我干得不错？”这种工作状态的话，那么这位教师目前所处的阶段属于（ ）。
动症儿童的行为的主要特征有（ ）。
教师职业倦怠的不良影响不包括（ ）。
通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（ ）。
教师倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是（ ）。
个体无法应付外界超出个人的能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是（ ）。
职业倦怠的三个典型表现为( )。
教师期望的预言效应也称作（ ）。
通过不断强化逐渐趋近目标的反映来形成某种较复杂的行为称为（ ）。
一位教师把他的大量时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么这在教师成长过程中属于关注学生阶段。（ ）
与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（ ）。
尊重信任学生是教师的（ ）之一。
