20.在游览过“熊猫谷”后，乐乐对大熊猫憨态可掬的模样留下了深刻的记忆。这种记忆属于情绪记忆。（ ）

下列关于孟子的说法中,正确的是（ ）。

在讲《助人为乐》这节课时，刘老师给同学们播放了《全国道德模范颁奖仪式》中“全国助人为乐模范”方敬老师的相关视频，她想通过方敬老师的事迹来影响学生。刘老师所运用的德育方法是情感陶冶法。

下列关于德育模式的表述，说法错误的是（ ）。

峰峰知道勺子能够吃饭喝汤，却想不到勺子也可以用来当刀切水果。这是思维定势。

4.西方现代学制中，（ ）可能导致阶级之间的差距增加，加剧阶级的对立，不利于教育的普及。

李老师自从教以来，一直都非常关心和爱护学生。但是最近一段时间却对学生非常冷漠，并忽视学生的问题，不再关心学生的学习和生活。这属于职业倦怠中（ ）的表现。

26.在刁舒老师的公共基础课程上，小迪被刁舒老师“翻牌子”，表扬小迪听讲认真，与老师互动积极。其他的同学为了获得表扬，也像小迪一样认真听课。对于其他同学来说，这属于（ ）。

胡老师在申报市级精品课程时，其课程在众多申报课题中脱颖而出，成为该市第一批精品课程。他认为这是他人品爆发、运气好。这种归因属于外部、不稳定、不可控的。

杨老师在参加教师技能大赛的时候说道：“我的课堂是双赢的课堂，学生在课堂中注意力集中，思维活跃。当学生遇到问题时，我会采取聆听、引导的方式，使得学生主动提出解决问题的办法，达到问题的解决。” 这说明杨老师的课堂气氛是积极的。

下列关于教师成长途径，表述正确的有（ ）。

李老师发现问学生“如果A>B，B>C，那么A与C谁大？”学生难以回答，但李老师问学生“西瓜比苹果大，苹果比樱桃大，那么西瓜与樱桃谁大？”就可以回答出来。这说明这些学生正处于（ ）。