63.简述班集体的基本特征。

18.研究者通过搜索和分析研究对象的日常教学经历和体验，在解构并重构个体教育教育故事的过程中获得个体经历的解释性理解。这种教育研究方法是（ ）。

36.为了提高学习效率，应引导学生有计划有目的地形成自己的学习策略。学习策略一般包括（ ）。

20.小学生的抽象思维较弱,教师要多采用直观性的教学方法,利用直观教具演示帮助学生理解知识。这体现了教育要遵循个体身心发展规律中的（ ）。

23.小学生只能通过掰手指计算数学题的思维形式是（ ）。

32.关于综合课程，下列说法正确的是（ ）。

51.学生认识到诚信是最可贵的,不必教师监考,自己也能自觉遵守考场纪律,此时学生的态度与品德进入到了认同阶段。（ ）

52.对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。（ ）

36.卡特尔将与教育、文化有关的，因知识和经验的积累以及年龄增长而升高的智力称为（ ）。

5.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（ ）。

56.《中华人民共和国教师法》规定,剥夺政治权利的人员可以获得教师资格证。（ ）

为了得到父母的赞赏而努力学习，这种学习动机属于低级的学习动机。（ ）