教育心理学研究的核心内容是（ ）。

学习动机的两个基本成分包括( )

在教育心理学的研究方法中，可以说明行为的因果关系的方法是（ ）。

能够最小限度地打断课堂不良行为的处理方式是（  ）。

创造性与智力的关系是( )①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商, 反之亦然③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性, 也可能有低创造性

57.为了帮助学生正确认识自己在思想品德方面的进步和不足，鼓励他们发扬优点、改正缺点，王老师将操行评定作为班级日常管理的一项重要内容。则王老师在组织班级学生操行评定时，最恰当的步骤为（ ）。

二、多项选择题（本题共10小题，每题2分，共20分。每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案，填涂在答题卡的指定位置，多选、少选、错选，不选均不得分。）班集体的特征有（ ）

“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入（ ） 。

下列关于教师效能感的理解, 表述正确的是（ ）

小宝考试成绩不理想，父母答应如果下次能考好就带他去日本旅游，于是小宝废寝忘食地学习，果然在考试中名列前茅。从学习动机理论来分析，这种现象属于（ ）。

布鲁纳认为，人类认知的表征系统有（  ）

《教育法》规定：“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”这属于（  ）。