18.幼儿听老师讲大灰狼扮成免妈妈要吃小白兔的故事后，对大灰狼憎恶，对小白兔友善。这里发生的是言语信息的学习。（ ）

22.知识提取的过程并不是把输人头脑中的东西原封不动地简单再现出来,而是对命题网络或图式进行搜索并做出决策的过程。（ ）

1.在教学过程中,强调教师“吃透两头”所指的是( )。

25.从心理学的角度看，焦虑对学生的学习都是有害的。（ ）

10.程序性知识的学习阶段包括( )

练习是操作技能形成的基本途径。

5.布鲁纳的著作有《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》,其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。（）

14.司机在看见“减速慢行”的标志后马上放慢车速，这是( )

15.关于学习与发展的关系,维果斯基的理论认为发展先于学习。（ ）

20.桑代克认为学习是尝试一错误的过程，华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。（ ）

21.我国古代管子说的“衣食足则知荣厚”与下列关于马斯洛需要层次理论中的哪一观点是最吻合的( )

在阅读文章时，有的同学速度较快，可以“一目十行”；有的同学则读得很慢。这反映了 ( ) 差异。