51、2，9，28，65，（    ）。

教育不是一种将人工具化的单纯的“人才培养活动”，也不是走向“有钱”“有权”的某种_____。它的目的，不过是让人认识到自己的价值。将教育的目的_____为“学什么就干什么”，这是对教育的_____。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。

3.面临挑战时，我很少像其他人那样紧张或忧心忡忡。

29.当别人反复对我提出改进建议时，我会很不耐烦。

鲁迅生活在中国形势激烈动荡的时期，他看到现存社会的内外危机，但无法找到解决这些危机的出路。他孤独、苦恼，_____，心情矛盾，他的作品大多描写人的孤独和无奈，剖析国民性，或人在重重压迫下控制不了自己的命运以致异化的现象，内容_____。依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

49、139，337，445，616，814，（    ）

50、3，5，8，11，16，19，24，（    ）。

46、2187，729，243，81，27，（    ）。

郑板桥画竹绝非凭空臆造、灵感所至，而是长期潜心观察、细致体味的结果。郑板桥观察生活，不是_____；相反，他是极为细致且有一定深度的。他观察竹子，不仅正面看，而且从侧面看；不仅在日光下看，而且在月影下看；不仅直接看，而且间接从粉墙纸窗上看其映像，来体味其诗情画意。填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

64.当对方需要我把件很简单的事情反复解释时，我会开始烦躁。

30.别人经常认为我的言谈举止很夸张。

55.遇到问题时我不会过多关注失败和风险。