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A
导向性原则
B
尊重学生与严格要求学生相结合的原则
C
因材施教原则
D
教育的一致性与连贯性原则
正确答案 :B
相关试题
每次练完小提琴后,田田会选取一些更高难度的曲目来提高自己的能力,这说明田田属于高驱高避型的学生。
下列影响人身心发展的观点不正确的一项是( )
6.从个体身心发展动因角度来看“树大自然直”的说法反映了外铄论的观点。( )
9.有一位数学教师在上“对数表”一课时,先问学生:“一张纸的厚度是0.083毫米,现在对折3次,厚度不足1毫米。如果对折30次,请同学们估计一下厚度。”学生回答:“30毫米”“60毫米”……教师:“经过我的计算,这厚度将超过10座珠穆朗玛峰叠起来的高度。”学生们惊讶不已,甚至有人认为老师搞错了。教师列出式子:0.083×230。然后对学生说:“230很难计算,不如查对数表。”下列说法正确的是( )。
4.在科尔伯格使用“海因茨偷药”这个故事研究道德认知发展时,如果一个儿童认为海因茨应该偷药,因为这样妻子可以得救,他们将来还会重聚,那么该儿童的道德认知发展处于( )
4.存在教育主义思想的基本内容是( )。 ①主张国家利益至上②反对将人置于次要地位③主张个人造就自己④强调个人的自由选择⑤忽视个人的责任承担
25.小秋是小学二年级的学生,在学校里十分调皮,上课常常发出一些奇怪的声响引起其他同学的注意,每次老师都要对其严厉制止,为此打断课程,许多老师十分头疼。为了改变小秋这一行为,班主任和其他几位任课老师商量,决定以后小秋每次发出奇怪声响时,老师都继续上课不予理睬,慢慢地,小秋也就不再发出声响了。这一案例中班主任采用的方法属于( )。
60.关于创造性与智力关系的正确陈述是( )。
46.可以解释“一千个读者有一千个哈姆雷特”现象的理论是( )。
44.中下列描述属于利用元认知策略的是( )。
17.“学无当于五官,五官不得不治。”从学习策略上看,这属于复述策略。( )
18.短时记忆的信息都来自瞬时记忆。()