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解析
诊断。 课程评价可以诊断现有课程与正在开发的课程中所存在的问题,寻找发生这些问题的原因。课程评价所收集的许多资料与信息、专家们所做出的判断都有利于帮助管理人员和课程开发人员做出正确的判断。通过这些判断,能够尽早发现并迅速、及时地解决问题,使课程达到尽可能完善的程度,也为矫正教学提供依据,从而保证教学顺利有效地进行。
相关试题
按照学习进行的方式,奥苏伯尔把学习分为( )
一、单项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分)下列观点正确的是( )
“教学过程最优化”就是“最优的”、“最理想的”、“最好的”意思。
内控型学生通常将个人成败的原因归结于_______________,外控型的学生倾向于将自己考试失败原因归结于_______________。
_______________提出了“泛智主义”教育思想,“主张把一切事物教给一切人”。
简述全面发展和个性发展的关系。
根据知识的表述形式进行分类,可以将知识分为_______________和_______________。
学科的设置和安排是通过( )体现出来的。
人格感化是_______________的方式之一。
___________ 是教师职业素质的核心内容。
《学记》是我国古代最早的一篇论述教育、教学问题的论著。
有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。