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A
马斯洛
B
韦纳
C
阿特金森
D
海德
正确答案 :C
解析
阿特金森认为个体的成就动机可以分为两类:一类是力求成功的动机,另一类是避免失败的动机。在教育实践中,对于力求成功者要调动其积极性,安排竞争的情境;对于避免失败者要安排竞争不强的情境。
相关试题
在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。
144.未成年人的父母或监护人,不得让不满16周岁的未成年人脱离监护单独居住( )
学校和其他教育机构根据国家规定,自主进行教师管理工作。
一、判断题(正确的选“A”,错误的选“B”,涂在答题卡相应位置;每题1分,共20分)“教学有法,但无定法”是说教师要善于选择方法,创造性地加以运用,力求使教学取得较好效果。
神经系统活动的基本方式是( )。
注意的两种最基本的特性是( )。
程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。
19.颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这反映了德育的( )。
提出认知结构学习论的心理学家是( )。
新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。
冯特对心理学的历史功绩主要有( )
课程目标是课程本身要实现的具体目标和意图。