某老师在新同学见面会上对学生说：“现在我们来说说迟到的问题。一般说来，迟到了站在教室门口喊‘报告’是一件难为情的事情，谁不想早一点到校呢？学习是自己事情，谁不想对自己的事情负责呢？但人们难免会有这样那样的原因可能迟到，现在我向全班同学征求意见，本学期打算迟到30次的请举手。”全班无一人举手。“打算迟到20次的请举手。”全班还是无人举手。“打算迟到10次的请举手。”仍无人举手。“打算迟到5次的请举手。”全班只有一人举手。老师说：“非常好，看来我们班本学期迟到的同学并不多，最多的才5次，而且仅仅是打算，很可能达不到5次，即使达到或超过5次也没有关系，只要大家对于时间观念有了正确的认识就行了。”老师承诺：“学期结束，如果全班无一人迟到超过5次，我给大家唱两首歌。”“好。”同学们不约而同的热烈鼓掌。学期结束，全班仅有2位同学迟到3次，5位同学迟到一次。在期末家长会上，老师唱了两首歌，虽然唱得并不是特别好，但家长和全班同学报以热烈的掌声。此案例中这位老师的教育艺术有许多值得借鉴之处，请谈三个当面并阐明理由。

如图所示，甲、乙两组天平是平衡的，为了使两天平平衡，“？”处应该加上的图案是( )

2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》研究成果正式发布，学生发展核心素养指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养的以培养( )

[填空]《中小学教师职业道德规范》包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面的内容。其中，___________是灵魂，___________是教师专业发展不竭的动力。

根据《中华人民共和国教育法》有关规定，下列做法中，侵犯了学生受教育权的一项是( )

心理健康是指个体在适应环境的过程中，在某些方面达到协调一致，保持一种良好的心理功能状态。这些方面是( )

[填空]课堂心理氛围是班集体在____________上所表现出来的心理氛围，是由教师的___________学生的学风以及教室中的环境作用所形成的一种心理状态。

人际关系是人与人之间在交往活动过程中直接的心理上的关系或心理上的距离，它反映了个体或群体寻求满足社会需求的( )

[判断]活动课程是从学生的兴趣和需要出发，以学生的主动实践获取经验为主，来安排有关教育内容及其进程的一种课程类型。

14-16世纪，欧洲新兴资产阶级为了发展资本主义经济，需要新的思想文化冲破教会的桎梏，于是在意识形态领域掀起了一场声势浩大的思想文化运动。这场运动的主要代表人物有( )

新课程理念倡导的学习方式是( )

学生是教育活动中最基本的，不过或缺的要素之一，学生的本质属性包括( )